《古詩新意》校正稿二 孫敏惠96.12.23前言：本文根據之《古詩新意》，整編者為陳玉幸，乃播種者實業社於91年8月出版。以下文字均為台中市立向上國中國文教師孫敏惠個人看法與建議，敬祈諸先進參考指正。目前以第101頁至110頁為主，第11頁至第100頁容後再補。
- 12月 23 週日 200713:02
孫敏惠《古詩新意》校正稿二
- 12月 15 週六 200716:23
孫敏惠《古詩新意》校正稿一
《古詩新意》校正稿一 孫敏惠96.12.15前言：本文根據之《古詩新意》，整編者為陳玉幸，乃播種者實業社於91年8月出版。以下文字均為台中市立向上國中國文教師孫敏惠個人看法與建議，敬祈諸先進參考指正。目前以第101頁至110頁為主，第11頁至第100頁容後再補。
- 12月 15 週六 200716:20
孫敏惠康軒版國文第三冊錯謬
康軒版國文第三冊錯謬 孫敏惠96.12.15說明：本人在教學時，偶爾會發現課本內疑義，經查證後，在此提出，希望此拋磚引玉之舉，能贏得大伙兒共襄盛舉，期能共同造福學生。當然，也歡迎大家一起研究，以收匡謬正俗之效，畢竟個人也可能囿於己見，考慮不周，還盼國文領域眾達人，不吝賜教，幸甚！幸甚！
第三冊課本──1.第40頁：「琴和瑟亦靜，花好月為圓」，此聯由「琴瑟和鳴，花好月圓」化出，故適合「賀新婚」，或懸於「新房」門口，不適合貼在一般的臥室門口。
- 11月 11 週日 200720:10
孫敏惠──九把刀演講後記
九把刀演講後記 向上國中孫敏惠2006/11
「九把刀」是何方神聖？作為國文 老師的我，真的不知道！
不過從學習單中所節錄的明白如話、率性而略嫌自大的文字中，我開始好奇他的魅力何在？或許在網路小說中，九把刀的賣弄流行資訊以及虛無的筆調，使慘綠少年趨之若鶩；在文學世界裡，九把刀誇大而魔幻的寫作風格，也吸引了一群死忠的粉絲。現在閱讀九把刀的作品，似乎形成另一種時髦、蔚為風潮。
出乎意料地，九把刀現身眼前時，並不飛揚跋扈、並不譁眾取寵；相對地，他溫和、平實、誠懇，細膩地分享創作歷程，甚至仔細到近乎婆婆媽媽的地步──絮絮叨叨自己每部小說的觸發點是什麼、刻畫的重點又是什麼！
從九把刀的演講中，我發現：他看報紙時絕不遺漏可能成為小說題材的任何線索、他讀漫畫時寫下「大量的」筆記、他背誦「李敖」的經典名句……一切都讓我這個國文 老師佩服，我相信九把刀相當認真面對他的創作，也相當認真面對向上國中師生的邀請──「認真」，該是一個人成功的要訣吧！
或許你不認同他的長相很帥，或許你不欣賞他的文字，也或許你讀不懂他的小說，但我相信你會懂得：九把刀曾經將你們視為知音，娓娓訴說他創作的用心良苦，排山倒海地呈現他的「熱情」、他的「努力」。
「九把刀」是何方神聖？作為
不過從學習單中所節錄的明白如話、率性而略嫌自大的文字中，我開始好奇他的魅力何在？或許在網路小說中，九把刀的賣弄流行資訊以及虛無的筆調，使慘綠少年趨之若鶩；在文學世界裡，九把刀誇大而魔幻的寫作風格，也吸引了一群死忠的粉絲。現在閱讀九把刀的作品，似乎形成另一種時髦、蔚為風潮。
出乎意料地，九把刀現身眼前時，並不飛揚跋扈、並不譁眾取寵；相對地，他溫和、平實、誠懇，細膩地分享創作歷程，甚至仔細到近乎婆婆媽媽的地步──絮絮叨叨自己每部小說的觸發點是什麼、刻畫的重點又是什麼！
從九把刀的演講中，我發現：他看報紙時絕不遺漏可能成為小說題材的任何線索、他讀漫畫時寫下「大量的」筆記、他背誦「李敖」的經典名句……一切都讓我這個
或許你不認同他的長相很帥，或許你不欣賞他的文字，也或許你讀不懂他的小說，但我相信你會懂得：九把刀曾經將你們視為知音，娓娓訴說他創作的用心良苦，排山倒海地呈現他的「熱情」、他的「努力」。
- 9月 17 週一 200720:59
陳盈秀-☆學生☆作文仿寫3
作文仿寫 
「過去的時間有如冥鈔，未來的時間有如定期支票，你只能使用手頭的時間，因為只有現在才是現款。」
「過去的時間有如冥鈔，未來的時間有如定期支票，你只能使用手頭的時間，因為只有現在才是現款。」這是詮釋「時間」的短句。時間常在不經意中溜走了，多少人為時間留下了挽留的字跡，哀悼他的驟逝。 
也請你對時間的有情或無意留下些衷心的告白吧！（仿造三句）
也請你對時間的有情或無意留下些衷心的告白吧！（仿造三句）- 9月 17 週一 200720:56
陳盈秀-☆學生☆作文仿寫2
作文仿寫
「青春是生命中的存款，稍不留心，時間就會將他盜領一空。」
這是詮釋「青春」的短句，青春不是外在或生理上的年輕表象，而是一種活力，動力的表徵。青春一去不再來！老者欣慕青春的美好，歲月彷彿腐蝕著他們的心靈。
年輕的你，請盡情寫出你的心聲。（仿造三句）
年輕的你，請盡情寫出你的心聲。（仿造三句）- 9月 17 週一 200720:51
陳盈秀-☆學生☆作文仿寫1
作文仿寫
「生命像個鐘擺，不得不開始，不得不在死亡與疲倦之間擺動，然後不得不停止。」
這是一具詮釋生命的短句，他運用譬喻的修辭法加以說明、延伸，讓我們對生命充滿感嘆之餘，自然懂得更加珍惜生命的價值及意義。
請你試著仿造三句。
請你試著仿造三句。- 1月 30 週二 200701:55
林淑惠.莊佩綺--藉由「文章結構分析表」提升文意認知及寫作能力
藉由「文章結構分析表」提升文意認知及寫作能力 林淑惠、莊佩綺 一、緣由自從實施九年一貫課程，開放教科書版本之後，選文的內容參差不齊，部分文章過於繁瑣，學生不易掌握文意要旨。為了讓學生更容易了解文章的脈絡及連貫性，教師事先針對選文內容作結構分析製成表格，在教學上帶領學生完成表格內容，藉由此過程，不但能提升學生認知能力，無形中也加強了他的閱讀及寫作能力。 二、實際範例－紙船印象
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