書讀得愈多，才有愈大的游移空間。一個人在社會中往往會被鎖定在某個層次、某個位階與某個定點，如果不藉著讀書來擴張自己的心靈，多半會被鎖在定點而無法逃脫，所以不管是為了教養、工作或娛樂而讀書，多讀書的益處一定多過於不讀書。
興趣是讀書的主要動機
經調查，超過六成的人認為讀書是興趣使然，有兩成八的人是基於課業或工作的需要，一成五的人認為增長見聞是讀書的動力之一。由於受訪者可重複選擇，所以一個人可以有很多讀書的動機。
在交叉分析中可以發現，教育程度愈高，因為工作與課業需要而讀書的動機愈強；教育程度愈低，因為「增長見聞」而讀書的動機愈強。這樣的情況與一般的期望相符，由於現在的科技進步實在太快，在職場上的人必須不斷進修，以免自己遭到社會淘汰；相對的，教育程度較低的人，眼見外在環境不斷進步，因此也感受到壓力，必須藉由讀書來尋求與社會同步。
我的讀書方式
近十年來，整個外在環境的變動甚劇，個人的成長與知識的涉獵速度也必須加快腳步，在此僅就個人的讀書方式和心得與大家分享：
一、不要盡讀軟書：
文學、藝術或名人、藝人的心得、感想，雖非全無價值，但知識的累積通常鮮少從這些書中得來，試著擴大自己的讀書領域，不要盡讀軟書，偶一為之即可。
二、多讀好書比多讀書重要：
一本好書往往勝過十本普通的書，如果盡挑些對自己少有造就的書籍，往往花了時間與金錢，回報卻不成比例，與其這樣，不如挑本好書。仔細品味，總比大口大口地吞書來得有價值。
三、利用網路讀書：
目前電子書已漸漸廣泛，在可見的未來，會有專門讀電子書的電子書包出現，屆時閱讀電子書將更為方便；不過在目前，因為電子書尚未成熟，比較可行的方式是在網路上尋求吸收資訊的機會，讓自己能夠與時代同步，不讓自己輕易遭到淘汰。
四、養成終身學習的讀書習慣：
讀書是為了讓自己變得更有價值，不管你是為了什麼目的讀書，很重要的是，你必須將讀書看做是生存的必需品一樣，自己能夠活到老，學到老，也讀到老。
資訊爆炸的閱讀策略
知識的衍生與傳播相當快速，面對廣泛的書籍，瑣碎地隨意閱讀，所獲取的瑣碎知識片段，效用實在有限，具策略性有系統的閱讀規劃，會讓我們更井然有序且事半功倍地增進閱讀效果。首先，我們面臨取捨問題，既然需要取捨，就必須要有方法、有原則、有目標，即所謂有「閱讀策略」，否則「學海無涯」，雖勤，仍不知何處是岸邊呢！
群書在側，有所取捨
在資訊爆炸時代，強調知識管理，為了能夠發揮「有知識的人，力上加力」的本領，我們也少不了要鑽研一些專業領域及提昇生活品質的書刊，以下提供大家選擇的參考：
一、提昇生活智慧的書：
在社會上，我們也許扮演許許多多不同角色的領導者，所以，養成適當的閱讀習慣，是刻不容緩的議題。書讀愈多，愈可以補足生活上難以接觸的層面，拓展更多生活智能；反之，若不讀書或是少讀書，則易流於故步自封，或是井底之蛙的遺憾。
二、提昇專業能力的書：
中國古訓：「萬貫家財，不如一技在身。」在知識經濟的時代裡，仍顯得格外適用，有了一技之長，再加上正直刻苦的心，相信要擁有一份工作是不難的。
無論擅長廚藝、中英文電腦打字、電腦文書處理、會計作業、編輯寫作、程式設計等等，都有助於在職場上占有一席之地，所以，為了讓自己，甚至為了成家立業之所需，人人都要切合職場脈動，紮紮實實學得一技之長。同時為了保有職場專業競爭力，我們應更進一步將累積的經驗與知識加以整理、研究，甚或創新，讓自己不斷提昇所謂的邊際價值，那麼無論處在任何環境裡，都能勝卷在握。
三、提昇生活品質的書：
發明四角號碼中文字典檢字法的王雲五先生說：「為學要如金字塔，要能博大要能高；為學要如群山峙，一峰突出眾峰環。」提醒我們除了專業知識外，還應盡力博覽群籍的最好諍言，用大哉言說，廣博的知識，可以拓展視野與開放胸襟；用平實的口語說，多一本書，多一扇窗，空氣陽光，雨露均霑，對生活品質會有許多貢獻。
首先，就一般社會生活面來說，最熱門的首推有關人際關係的書籍；其次，就個人面來談，不妨挑選一些輕鬆易懂又實用的書籍，用以改善或增進身心健康，像是身心保健、疾病預防、休閒旅遊……等書刊。
有限時空，無限視野
閱讀，應該是生活中不可或缺的一部分，現在的科技進步，閱讀已更加便利與多元，就材料而言，已不必侷限於書本；就空間而言，已不必侷限於教室或圖書館；就物件而言，更可以是自然景觀、人物畫像、建築設計、微妙布置、雕刻藝術、各種文物等等。經由科技進步與人類智慧巧思的整合，已讓閱讀變成是種感官與素材多元交會激盪，更為有趣的即時互動。
既然資訊在種類上愈趨多元，在累積上愈趨豐富，在傳播上愈趨快速，我們就應該尋求重效率、講方法的閱讀策略。
一、閱讀過程規劃：
學者 Graves 歸納列舉八個重要的閱讀策略：
（一）應用既有知識。
（二）提問題且回答。
（三）嘗試進行推論。
（四）把握重點內容。
（五）作摘要以備忘。
（六）整理圖表資料。
（七）思考相關環節。
（八）反省檢討調整。
二、閱讀優先順序：
資訊資源浩瀚無涯，但是囿於我們的時間與經歷實在有限，所以我們應針對個人需求妥切做些優先順序的閱讀安排。
三、閱讀時間管理：
我們需要思考自己的生活目標與方向，甚至區分出長程目標、中程目標與近程目標，分別擬定互相關聯且穩定達成的內容。
結語
愛因斯坦說：「閱讀是孩子最珍貴的寶藏。」其實，在強調知識的世代裡，應隨時提醒自己養成閱讀習慣，善用閱讀策略，使自己具備尋找資源用以解決問題的能力。無論在學校、在家庭、在社會中，都需要我們正視終身學習、終身閱讀的基本認知，才能在知識滿盈的新世紀裡，游刃有餘。
(資料來源:飛揚專刊43期)
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