國文領域第1次教學研究會議紀錄
時間:2009年2月13日
地點:行政大樓二樓會議室
召集人:黃可昕老師
參加人員:如簽到表
會議紀錄內容:
一、主席宣布事項:
(1) 5月份多媒體創新設計比賽由才文月師參加。
(2) 3月份國語文競賽,另學校有語文競賽VCD可供指導老師訓練選手用。
(3) 調查第二專長老師:柯瓊華師、莊佩綺師、陳怡親師、施志雄師。
(4) 總務處請老師注意油印版權問題。
二、討論事項:
(1) 本校社團自98學年度起,社團變動事宜:
結論:請教學組說明本校課程節數安排,再做討論。
(2) 討論年級事務:
一年級:本次會考題目太難,時間太短,請教務處能將會考排入固定行事曆,細節由教務處統籌辦理。另一年級任教國文科老師共識:98學年度開學第一週列入固定行事曆,辦理國文科會考。
(3) 作文4篇。
(4) 月考作文:一年級-最想感謝的人、我的壞習慣;
二年級-如果沒有考試、一個人在家。
(5) 月考範圍:
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第一次月考範圍 |
第二次月考範圍 |
第三次月考範圍 |
一年級 |
L1-L4 論孟精華31-40回 |
語文(一)-L8 論孟精華41-50回 |
語文(二)-L12 論孟精華51-60回 |
出題老師 |
才文月師 |
樓繼中師 |
林淑惠師 |
二年級 |
L1-L4 孟子第6則 |
語文(一)-L8 孟子第7則 |
語文(二)-L12 孟子第8、9則 |
出題老師 |
韓育薇師 |
賴淑娟師 |
廖秀娟師 |
三年級 |
L5-語文(二) |
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三、臨時動議:
王淑玲師:學生國語文競賽選手訓練多用額外時間(午休時間)訓練,有特殊專長老師可否減課2節?若有困難,可否免兼導師。更希望學校能由主任帶領,使選手有受重視的感覺,而非孤軍奮鬥,有些學校全程錄影,尤其光明國中張校長年年親自帶領。
主席:讓選手發揮專長,讓選手感覺他未來是有希望的,更有動力,甚至基測可加分。
且向上國中名聲傳開,對校招生一定是良性循環。
四、專題分享(摘路自「色彩魔術師」網站):
文學中有許許多多的顏色,作者的安排有其特殊的用意或象徵,像我們熟知的「紅豆生南國,……,此物最相思」,為何作者用「紅豆」?而不用「綠豆」?原來「紅」色象徵「熱情」,象徵「對情人的熱情」,才有「相思」。
為方便教學使用,提供
網址http://mail.jmes.tpc.edu.tw/~art/course1.html
供老師參考,並摘錄如下:
紅
具體象徵-血液、夕陽、心臟、 火焰
抽象象徵-熱情、危險、喜慶、 反抗、爆發
橙
具體象徵-橘子、晚霞、柳橙、 秋葉
抽象象徵-溫情、快樂、熾熱、 積極、明朗
黃
具體象徵-香蕉、黃金、黃菊、 注意信號
抽象象徵- 明快、注意、光明、 不安、野心
綠
具體象徵-樹葉、草木、公園、 安全信號
抽象象徵-和平、理想、希望、 成長、安全
藍
具體象徵-海洋、藍天、遠山、 湖海
抽象象徵- 沈靜、憂鬱、涼爽、 理性、自由
紫
具體象徵-葡萄、茄子、紫羅蘭、紫菜
抽象象徵-高貴、神祕、嫉妒、 優雅、病態
白
具體象徵-白雪、白紙、白雲、 護士
抽象象徵-純潔、樸素、神聖、 虔誠、虛無
黑
具體象徵-夜晚、墨、木炭、頭髮
抽象象徵-死亡、邪惡、恐怖、 嚴肅、孤獨
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