國文領域會議記錄       2007.11.09

時間:96119 下午130-300   地點:行政大樓2樓會議室

召集人:黃碧真老師                       記錄:陳怡親老師

1.因原領域召集人宿慧萱老師請假之故,本學年度領域召集人11月份起由  黃碧真老師接任。

2.116日到萬和國中研習的老師有九位,請記得上網報名。

3.1123日本校教務處舉辦鄉土語言研習,鄉土語言指導員會蒞校指導,全體國文老師皆要參加。

4.1019日校務評鑑,國文領域表現優異,謝謝各位老師的配合,提供了豐富的教學檔案。

5.依據「96學年度教學資源網教學資源審查實施計畫」,鼓勵教師將教學設計、教學活動上傳到教育部交換平台,審查的規範包含:(1)符合九年一貫課程基本能力指標、(2)資訊科技的融入程度、(3)文字精確流暢程度(4)原創性或應用價值。

 

1.     宿慧萱老師請假結束後是否還要再擔任領域召集人?                     結論:未決議。

2.     超授鐘點一事                    發言人:潘美娟老師

本人今年是二年級導師兼二年級三個班的國文老師,任教兩個多月以來,陷入數個困境,希望藉由領域會議來反映此事。

一、二年級的國文課由原來的一週六節減為一週五節,其中一節又為固定的作文課。在有限的授課時數內,要授完該有的進度,實有困難。

二、授課時數正常的老師,幾乎可以利用配課來解決上一項困境,但對於任教三個班,超鐘點的老師,卻無法有配課機會,課程還是趕趕趕。

三、學力測驗中,作文佔了12分,亦不容忽視。所以作文課不能挪用來上國文課,於是老師除了有趕課問題外,還面臨改三個班國文的困境。以一個小時改45本的進度計算,不知道一百多本的作文如何批改?

四、二年級是學生心智改變的關鍵期,導師無不費盡心思與家長及學生溝通,心力交瘁之餘,實在無法負荷龐大的作業量。這學期以來,本人幾乎天天帶作業回家批改,放任孩子在一旁玩耍,自己卻埋首作業堆,更常見的是邊改作業邊與家長講電話,這如何對得起自己的孩子?

五、其實一年級導師需要經營班級,二年級導師需要抓住孩子轉變的關鍵,三年級導師需要輔導升學孩子的心理變化,各個階段都是重要時刻,所以國文科所有超鐘點老師一致希望學校能審慎考慮。謝謝!

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