國文領域會議記錄       2007.11.09

時間:96119 下午130-300   地點:行政大樓2樓會議室

召集人:黃碧真老師                       記錄:陳怡親老師

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九把刀演講後記                  向上國中孫敏惠2006/11
「九把刀」是何方神聖?作為國文老師的我,真的不知道!

不過從學習單中所節錄的明白如話、率性而略嫌自大的文字中,我開始好奇他的魅力何在?或許在網路小說中,九把刀的賣弄流行資訊以及虛無的筆調,使慘綠少年趨之若鶩;在文學世界裡,九把刀誇大而魔幻的寫作風格,也吸引了一群死忠的粉絲。現在閱讀九把刀的作品,似乎形成另一種時髦、蔚為風潮。

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 古詩新意         )年( )班( )號姓名:
1、少小離家老大回,鄉音無改(               )。
     兒童相見不相識,笑問客從(               )。    -賀知章、回鄉偶書

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 古詩新意        )年( )班( )號姓名:
1、少小離家老大回,鄉音無改(  鬢 毛 衰    )。
      兒童相見不相識,笑問客從(   何 處 來    )。    -賀知章、回鄉偶書

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96學年度第一學期國文科第四次序教學研究會會議記錄

時間:96年10月5日           地點:行政大樓二F會議室

召集人:宿慧萱                 紀錄:鄭美茹

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一棵開花的樹

如何讓你遇見我
在我最美麗的時刻

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形音義補充
儒、濡、孺、嚅、蠕
1.溫文( )雅

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 聯語試題參考簡答:(詳解請參看建中學報第九期)
一、古今歷史人物篇:
1諸葛亮

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對聯試題應用
請仔細閱讀下列對聯,就內容所述,寫出所關涉的人物名,題前()內為此人物時代,對程度較好之學生,此部份可以去除。
1.(三國)名士幾人兼將相;使君終古識英雄。(         

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題辭(慶賀類)
         
            1. 婚禮        

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            1. 婚禮        
                        訂婚--(    )定吉祥        緣定(    )生

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國文科教學研究會會議記錄

時間:96年9月21日           地點:行政大樓二F會議室

召集人:孫敏惠代理             紀錄:黃碧真

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    本文節選自《四十自述》,(1994.05.01遠流出版)敘述作者小時候受到母親管教的種種情景,以及所給予他的悠遠影響而全文透過許多具體事件,先說明母親對他的嚴格管教,接著呈現出在嚴厲管教之下仍不失慈愛的一面。因此,文中最能表現母愛之處「有一夜她把我叫醒,真用舌頭舔我的病眼。」   

在章法上,本文重點在宣揚母教,主要記述他的母親嚴格教誨與慈愛的美德,處處顯露出母親管教的苦心,是記人也是傳記類的記敘文。取材於母親某些言論與行事做描述重點,不以感性筆觸去歌頌偉大的母愛,只是平實地敘述一位愛之深、責之切,平凡而具傳統美德的慈母。胡適小時候,母親每天天亮時總把他喊醒,為的是要作者利用頭腦最清醒的時刻,檢點言行、用功讀書。「你總要踏上你老子的腳步。」是她希望作者能繼承衣缽,克紹箕裘。

「她是慈母兼任嚴父」顯示出胡適的母親是採取寬嚴並濟、恩威並施的管教態度。「她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。」因為母親怕傷了作者的自尊心。犯了錯,她不是立刻責罰他,反要胡適用冷靜的頭腦去思過、認錯,以激發他的羞恥心、徹底悔悟。「無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。」是要培養胡適面對現實,敢做敢當以及堅忍、勇敢的氣概。

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選自《白玉苦瓜》(大地出版社,1995.03.15依據本詩詩末標注說明作者於197213在墾丁時所抒發的作品。

當時作者搭車前往墾丁,並將沿路所見之甘蔗、西瓜、香蕉生長在田裡的情景,用歡欣愉悅的筆調,把台灣農村豐盈飽滿的生命力做最動人的歌詠,詩中洋溢著鄉土氣息,節奏輕快,聲調和諧朗暢,是一首充滿田園生命力的美麗詩篇。        

本詩寫作技巧是以純熟的修辭手法交織而成。如同甘蔗舉起甘美的希冀、西瓜孵出渾圓的希望、香蕉是雨中牧歌、路之牧笛,是作者藉著經驗與想像的融合,尤以第三節最具濃厚的抒情味道。

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  • Sep 26 Wed 2007 20:44
  • 悸動

 

屋外的三月
穿牆翻越
一扇門

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